Se former aux métiers du secteur de l’animation avec les Francas de Nouvelle -Aquitaine
L’Union régionale des Francas de Nouvelle-Aquitaine propose des formations du niveau 3 au niveau 5 permettant ainsi à chaque stagiaire de réaliser son projet de formation tout au long de la vie et à son rythme.
Les Francas considèrent la formation des différents acteurs éducatifs qui interviennent auprès des enfants et des adolescent·es à la fois comme :
- un levier essentiel à l’amélioration des pratiques éducatives et de la qualité éducative locale,
- une contribution au développement personnel et social d’individus visant, par une démarche d’éducation populaire, leur émancipation et leur promotion sociale.
Nos atouts :
- des valeurs
- l’accueil de toutes et tous
- l’individualisation des parcours
- la certification Qualiopi
- des projets collectifs
- une mobilité européenne
- une équipe pédagogique professionnelle et expérimentée
Notre démarche pédagogique :
La formation s’articule autour d’une organisation qui intègre dans sa pédagogie les rencontres de divers professionnels et diverses professionnelles du champ de l’intervention socioéducative.
Les responsables de formation utilisent et appliquent des démarches et méthodes de pédagogie active et participative rendant l’apprenant·e acteur et actrice de sa formation.
La formation s‘appuie sur le partage des savoirs de l‘ensemble des stagiaires qui participe à l’intelligence collective.
A travers nos formations, il s’agit bien pour nous, de construire les savoir-agir de l’animateur et de l’animatrice en situation professionnelle, autrement dit de construire la compétence en allant bien au-delà de l’acquisition d’un bagage théorique.
Construire les compétences en référence à nos valeurs implique aussi de placer les apprenants et les apprenantes en situation d’auteur ou d’auteure et d’acteur ou d’actrice de leur projet de formation, de progresser personnellement et socialement, de donner un sens à leur parcours de formation.
Dans notre acte de formation, il nous semble que le parcours individualisé de formation est un outil au service du projet individuel de formation. Le projet individuel de formation est le résultat d’une construction qui prend en compte le projet profesionnel de l’individu, le projet de la structure d’alternance et le projet de formation de l’organisme de formation.
Evaluation des compétences :
Notre démarche d’évaluation s’articule autour de plusieurs temps tout le long de la formation :
- en centre de formation, à la fin de chaque bloc de compétences afin de vérifier leurs acquisitions.
- en structure d’alternance, par la mise en oeuvre de compétences vues en centre de formation.
- par la certification des compétence définies par les arrêtés de diplômes.
BPJEPS Animation Socio-Educative ou Culturelle ASEC
Brevet professionnel de la jeunesse de l’éducation populaire et du sport de NIVEAU 4 .
CPJEPS Animateur d'activités et de la vie quotidienne
Animateur d’activité et de vie quotidienne dans toutes structures de loisirs et d’animation socioculturelle est un diplôme de NIVEAU 3.
Certificat complémentaire CCDACM
Le Certificat complémentaire « Direction d’un Accueil Collectif de Mineurs » vise à compléter la for-mation des professionnels de l’animation souhaitant diriger un Accueil collectif de mineur.
DEJEPS Animation Socio-Educative ou Culturelle
Le Diplôme d’Etat de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport (DEJEPS), spécialité « Animation socioculturelle et éducative » est un diplôme professionnel de NIVEAU 5